人文艺术课拍37我在班级的画布上绘制着生命的色彩
在人文艺术课拍37的那天，我站在教室的最后一排，手里紧紧握着我的画笔。老师说，这次作业不仅要展现我们对艺术的理解，还要融入个人情感和生活经验。每当我想起“37”，这个数字就像是一道闪电划过心头，让我想到了那个特别的年份，那是我第一次真正意义上接触到艺术。
记得那时候，我还是一个对色彩毫无概念的小男孩。我妈妈给我买了一本绘画书，里面有各种颜色的涂抹，每一种都像是打开了一个全新的世界。我开始尝试模仿那些图案，但总是弄得一团糟。直到有一天，我看到了一幅画，是人形与动物相结合的作品。那时我才意识到，艺术不是简单地涂抹颜色，它是一种表达自我的方式。
所以，当老师宣布这次作业的时候，我心里突然升腾起一种冲动。我想要把所有那些年来积累起来的情感、经历和见识，都用最真实的声音告诉大家。而“37”这个数字，对于我来说，就是从那个日子开始，一路走来的成长记忆。
今天，在人文艺术课拍37，我拿出了那本旧书，从中找出一些印象深刻的图片作为灵感源泉，然后在班级的大白墙上，用红蓝绿黄黑四色的油漆，一笔一划地勾勒出自己的人生轨迹。在油漆滴落的地方，不断出现着代表不同阶段生命符号：初恋中的爱心；大学毕业典礼上的学士帽；工作之余的一杯咖啡；还有最近收养的小宠物——它旁边还加了个小星星。
这些符号，就像是穿越时空，将过去、现在和未来连接起来。这不仅仅是关于颜色的运用，更是在于如何将抽象的事物转化为具体而有力的视觉语言，让每个人都能从中找到自己的故事。当同学们围过来看我的作品时，他们也许会发现，尽管我们各自拥有不同的背景和经历，但共同点却比你所想象中的更多。
“人文艺术课拍37”，这一瞬间，它不再是一个简单的数字，而是一个承载着回忆与梦想、希望与忧虑、快乐与泪水交织在一起的人生缩影。这也是我向你们展示自己故事的一种方式，也是我们互相理解交流的一个平台。在这里，没有高下，只有平等之间彼此探索，并且分享我们的美好瞬间。
